¡Yo y mis niños!

El jueves tuve una experiencia nueva y la verdad que muy enriquecedora y bonita a la vez.

mi profesora del colegio no pudo asistir a clase ese día y fui yo la que me encargué de llevar a cabo todo lo que teníamos que hacer durante ese día.

A primera hora como vemos haciendo todos los días, dedicamos ese tiempo a realizar una lectura conjunta, en voz alta y todos tienen que estar muy atentos porque les puede tocar en cualquier momento.

Después de la lectura, pasamos a unas preguntas de comprensión lectora, para ver si han comprendido todo lo que hemos leído.

A continuación, había preparado unas fotografías de los personajes favoritos de los niños, esto lo pregunté con anterioridad  para asegurarme.

Les entregué las imágenes y les pedí que me realizaran una descripción completa del mismo, yo les puse un esquema general en la pizarra para poder llevar a cabo dicha descripción, y a continuación me fui pasando por las mesas para ir revisando como iban y resolviendo todas las dudas que les pudieran surgir a los niños.

Para finalizar con la asignatura de lengua, les puse un ejercicio de buscar en el diccionario una serie de palabras que anteriormente habían aparecido en la lectura y que los niños no sabían cual era su significado.

Después del recreo seguimos haciendo actividades pero ahora de Matemáticas y Ciencias de la Naturaleza, pero a partir de aquí ya se incorporó mi tutora y volvimos a la realidad.

La verdad es que me encantó poder ver por mi misma lo que es enfrentarte a una clase sin ningún tipo de ayuda ni apoyo dentro del aula, tú y los niños y tener que desarrollar estrategias para que te escuchen y te atiendan y tener que regañar o llamar la atención si no lo hacen.

Me gusto mucho también porque a pesar de que tener a tu tutora en el aula es un apoyo y una ayuda en casi todos los sentidos, estar tu sola con los niños te hace aprender muchísimo y además en mi caso, me sentía con un poco menos de presión.

Organización del aula

Para realizar una buena organización del aula en el que estamos trabajando hay que atender a diversos puntos.

Como bien se señala en este blog, hay que atender a 5 claves para la organización del aula, que son las siguientes

• Ajustar la distribución del espacio a las necesidades de aprendizaje

La distribución de las mesas y de los espacios comunes debe responder a las actividades que se van a desarrollar en el aula, a la diversidad de los alumnos y a las funciones que queremos que se desarrollen en cada área.

• Crear espacios interactivos 

Espacios que fomenten el aprendizaje colaborativo y la interacción entre alumnos

• Potenciar el valor del aula como espacio didácticos

El aula tiene que ser un espacio que enseña. Debe facilitar la presentación y exposición de trabajos, fomentar que los alumnos compartan y difundan sus ideas de distintas maneras (visual, oral, escrita…), invitar a que manipulen distintos objetos de aprendizaje de manera autónoma

• Crear un espacio cómodo y agradable, de todos y para todos

El aula tiene que ser un espacio acogedor e inclusivo, del que todos los alumnos se sientan partícipes y creadores. Debe ser un espacio vivo y en construcción, que facilite la atención a la diversidad, estimule la creatividad y potencie las múltiples inteligencias y habilidades de los alumnos.

Ahora hablaremos a cerca de la forma de organizar a nuestros alumnos dentro del aula y como señala este blog, hay varias formas de hacerlo y vamos a decir el punto a favor y el punto en contra sobre todos ellos.

• De uno en uno.
A favor: Permite la evaluación individual del alumno en una prueba o examen.
En contra: El alumno la asocia a algo negativo, bien una prueba o examen, bien un castigo derivado de la mala conducta del grupo.
• De dos en dos.
A favor: Fácil acceso del docente a todos los alumnos, mayor flexibilidad a la hora de emparejar alumnos en el aula.
En contra: Se sacrifica mucho espacio en el aula al haber más pasillos entre las filas de alumnos.
• De tres en tres 
A favor: Muy recomendable en caso de espacios reducidos con grupos numerosos y para el aprendizaje colaborativo.
En contra: Mayor dificultad de llegar a todos los alumnos por igual.
• En filas horizontales 
A favor: Esta alternativa es útil si el profesor quiere mantener la atención de los alumnos durante una explicación o en una ronda de preguntas y respuestas
• En forma de círculo o de U. 
Esta disposición permite que todos los alumnos estén situados en primera fila y puedan ver bien tanto al docente como al resto de sus compañeros. Es muy recomendable para realizar puestas en común y debates en el aula, a la vez que permite que los estudiantes trabajen de manera independiente en sus pupitres.

En mi caso, en mi aula al los niños están organizados en filas, teniendo una fila delante con tres niños y una fila detrás con otros tres niños. 

en la primera fila están los niños de 2º de primaria y en la segunda hay una niña de 2º y dos niños de 1º de primaria.

pasamos hay la mayor parte de la jornada escolar, aunque también contamos con una mesa grande al final de la clase que la utilizamos cuando queremos realizar algún aprendizaje colaborativo.

Educación sexual y sexismo

Trabajar la igualdad de género desde la escuela, especialmente con los niños y niñas de Educación Infantil y Primaria, puede ayudar a eliminar los estereotipos relacionados con el género y, por consiguiente, a prevenir situaciones de discriminación sexista en el futuro.

La Educación Afectiva y Sexual representa un aspecto de gran importancia en la formación integral de niños y niñas, porque más allá del conocimiento puramente biológico explica procesos trascendentales como la construcción de la identidad de género o las relaciones afectivas en el ámbito de nuestra cultura.

Desde mi punto de vista, es de gran importancia que los niños estén informados y tengan siempre a su disposición toda la información necesaria.

Es importante trabajar con los niños desde que son bastante pequeños, para ir inculcándole los valores que se deben de tener y que deben de respetar en todo momento.

Desde mi cole se está trabajando este tema mediante la canción de "Depende de los dos" que es una canción que trabaja la igualdad entre hombres y mujeres, que cada uno puede ser lo que quiera y que no existen unos trabajo que sean para hombres y otros para mujeres.

Se está realizando una coreografía de esta canción, y se están llevando a cabo teatros con distintos roles, es decir, donde las niñas y los niños eligen su personaje, sin tener en cuenta si es un niño o una niña.

Además también, de manera transversal, en la fiesta de carnaval se ha trabajado esto, ya que los algunos niños venían disfrazados de princesas y algunos niñas de súperheroes.

Para trabajar estos temas, también hay una serie de guias que informan de como hacerlo, una de ellas es: Educación Afectivo-Sexualen la Educación Primaria

Referencias 

• Nava Saucedo, D. C., & López Álvarez, M. G. (2010). Educación y discriminación de género. El sexismo en la escuela primaria. Un estudio de caso en Ciudad Juárez. El cotidiano, (164).

¡Carnaval!

La fiesta del Carnaval, no es una fiesta muy común en mi colegio. Por esta razón únicamente lo hemos celebrado infantil y el 1º ciclo de Educación Primaria.
comenzamos el día con normalidad, dando clase y realizando diversos ejercicios que había programados para el día de hoy.
La fiesta comenzó a partir del recreo, los niños que se habían traído sus disfraces, cada uno el que había elegido, se los pusieron.
Las actividades que hemos realizado han sido, hemos ido a dar un paseo por todo el colegio, pasando por todas las clases, cantando canciones de carnaval. Así, aunque el resto del colegio no ha celebrado este día, en una parte también los hemos hecho participes. 
A continuación, hemos puesto música y hemos estado bailando canciones infantiles y cantajuegos. También han venido algunos padres disfrazados, los cuales han estado bailando y han contribuido a que los niños se lo pasen aún mejor. 
Al final, teníamos preparado una pequeña fiesta, con comida y bebida, hemos ido a la clase y nos hemos puesto a comer mientras seguíamos con la música y algunos bailando.
Por último, hemos realizado juegos populares, como el de la gallinita ciega o como el juego de las sillas.
Los niños se lo han pasado bomba, y no solo ellos, las seños y los padres se lo han pasado muy bien también. Hemos disfrutados como niños.

Preparamos el día de Andalucía

Esta semana estamos con los preparativos para el día de Andalucía, este año lo vamos a celebrar de una forma diferente, y es que, vamos a realizar un baile y cantaremos una canción titulada " Depende de los dos ". Esta canción será interpretada por todo el colegio, desde infantil, hasta 2º de la E.S.O.

Por otro lado, también se esta preparando un vídeo de todos los niños en el que salen lanzando trocitos de papel, con los colores de la bandera.
También, hemos estado ensayando el himno de Andalucía, porque como todos los años, en nuestro colegio tenemos la costumbre de cantarlo y de izar la bandera.
Otra actividad que hemos estado preparando es la de que cada niño se ha tenido que preparar una ciudad de Andalucía, para después ese mismo día, poder contarnos al resto de la clase y del colegio, las características de dicha ciudad.
por esta razón, previamente los niños tendrán que saber ubicar cada ciudad en su sitio en un mapa. Ese mismo día, también habrá un mapa gigante, en el que los niños deberán de mostrar las habilidades y lo que se ha ido trabajando a lo largo de esta semana.

Apps y Tic´s en el ámbito escolar

Según como se recoge en este blog podemos ver que las Tic´s tienen tanto ventajas como desventajas.

Entre las ventajas de utilizar estos recursos dentro del aula, podemos encontrar:

• Motivación del alumnado: El alumnado se verá mucho más motivado cuando en su centro se empleen herramientas TIC, es un método mucho más atractivo para ellos y mucho más ameno. Además es un soporte que usan habitualmente, por lo que se manejan con facilidad en este entorno y les resulta más cercano
• Generación de interés: Permite a los alumnos ampliar conocimientos sobre aquellas materias que más les interesan. 
• Mayor nivel de cooperación: Los entornos virtuales ofrecen herramientas para poder crear foros o grupos de trabajo en los que los alumnos pueden compartir conocimiento 
• Potencia la creatividad: El mundo virtual ofrece muchas herramientas de aprendizaje que estimulan la creatividad del alumno: presentaciones de diapositivas, infografías, creación de vídeo, etc…
• Mejora la comunicación: Gracias a herramientas como chats en grupo, foros, correo electrónico, blogs,…
• Pensamiento crítico: Al disponer de diversas fuentes con diferentes puntos de vista sobre un tema, podemos llegar a tener una visión más completa del mismo
• Multiculturalidad: Una de las ventajas más interesantes que plantean las TIC es que se derriban las barreras espacio / tiempo, 

Entre los inconvenientes encontramos:

• Generan mayores distracciones: En el mundo de las TIC tienes tal cantidad de información y de alternativas que es muy fácil distraerse, aumenta por tanto el grado de dispersión
• Altos niveles de adicción: Cuando hablábamos antes de aprender a utilizar las TIC y de concienciarse sobre ellas, nos referíamos entre otros a aprender a controlar nivel de adicción que estas generan, sobre todo en los perfiles más jóvenes
• Mayor pérdida de tiempo: Muy relacionada con el primer punto de atención de este listado
• Genera aislamiento: El uso abusivo de las TIC genera un menor contacto, en el mundo físico, entre personas.
• Filtrado de la información: Mucha de la información que encuentras en los medios digitales es falsa o incompleta. Hay que saber contrastar el contenido y buscar fuentes de información fiables
• Ciberbullying o acoso a través de las redes: La falta de contacto físico con otras personas, provoca la pérdida de la asertividad y puede derivar en este tipo de actuaciones. Igualmente la posibilidad de crear perfiles falsos y ocultar la identidad en las redes, pueden provocar situaciones de riesgo para las personas en las redes
• Falta de privacidad: Estamos muy expuestos debido a la cantidad de información personal que compartimos en las redes, esto puede derivar en convertirnos en el blanco de persecución de acosadores. 

En el caso de mi aula, no cuenta con muchas de las Tic´s que a lo mejor serían necesarias, es verdad, que si utilizamos una app, en la que a partir de una serie de dibujos, que los niños han tenido que colorear con anterioridad, la seño va pasando con esta aplicación por encima de los mismos. Al realizar esto, los dibujos comienzan a moverse y se puede ver dentro del móvil cuales son los distintos movimientos que esos dibujos son capaces de realizar.

Día de San Valentín

El día de San Valentín lo hemos celebrado en el colegio de una manera muy diferente, atractiva y muy inusual.

Me ha llamado la atención que lo típico que siempre se suele hacer en este día es escribir mensajes bonitos para otras personas, dibujar corazones o dibujos que tengan algún tipo de significado sentimental

Nosotros este año lo hemos celebrado diferente y es que hemos creado un programa de radio, mediante el cual, durante una semana hemos ido retransmitiendo poemas que los niños de forma independiente han ido creando, tanto en el aula como en su casa.

Ha sido una actividad muy creativa y muy entretenida, a los niños les ha encantado ponerse delante de un micrófono y leer sus poemas, y mas aun, poder escucharse después en los recreos.

Ahora, hemos mantenido esta actividad, el micrófono y el estudio que creamos para llevar a cabo nuevos proyectos, como el de que los niños, por clases van leyendo un fragmento de cuento cada uno. Al final, el cuento acaba completo y se pondrá de nuevo en los recreos, para que ellos mismos puedan escuchar su trabajo.

Me parece una actividad que potencia numerosas cualidades de los niños y que echa una mano a aquellos que son más tímidos o no son tan extrovertidos. Le da la oportunidad a todos de poder tener su papel y su importancia, sin destacar nadie por encima de nadie.