¡Carnaval!

La fiesta del Carnaval, no es una fiesta muy común en mi colegio. Por esta razón únicamente lo hemos celebrado infantil y el 1º ciclo de Educación Primaria.
comenzamos el día con normalidad, dando clase y realizando diversos ejercicios que había programados para el día de hoy.
La fiesta comenzó a partir del recreo, los niños que se habían traído sus disfraces, cada uno el que había elegido, se los pusieron.
Las actividades que hemos realizado han sido, hemos ido a dar un paseo por todo el colegio, pasando por todas las clases, cantando canciones de carnaval. Así, aunque el resto del colegio no ha celebrado este día, en una parte también los hemos hecho participes. 
A continuación, hemos puesto música y hemos estado bailando canciones infantiles y cantajuegos. También han venido algunos padres disfrazados, los cuales han estado bailando y han contribuido a que los niños se lo pasen aún mejor. 
Al final, teníamos preparado una pequeña fiesta, con comida y bebida, hemos ido a la clase y nos hemos puesto a comer mientras seguíamos con la música y algunos bailando.
Por último, hemos realizado juegos populares, como el de la gallinita ciega o como el juego de las sillas.
Los niños se lo han pasado bomba, y no solo ellos, las seños y los padres se lo han pasado muy bien también. Hemos disfrutados como niños.

Preparamos el día de Andalucía

Esta semana estamos con los preparativos para el día de Andalucía, este año lo vamos a celebrar de una forma diferente, y es que, vamos a realizar un baile y cantaremos una canción titulada " Depende de los dos ". Esta canción será interpretada por todo el colegio, desde infantil, hasta 2º de la E.S.O.

Por otro lado, también se esta preparando un vídeo de todos los niños en el que salen lanzando trocitos de papel, con los colores de la bandera.
También, hemos estado ensayando el himno de Andalucía, porque como todos los años, en nuestro colegio tenemos la costumbre de cantarlo y de izar la bandera.
Otra actividad que hemos estado preparando es la de que cada niño se ha tenido que preparar una ciudad de Andalucía, para después ese mismo día, poder contarnos al resto de la clase y del colegio, las características de dicha ciudad.
por esta razón, previamente los niños tendrán que saber ubicar cada ciudad en su sitio en un mapa. Ese mismo día, también habrá un mapa gigante, en el que los niños deberán de mostrar las habilidades y lo que se ha ido trabajando a lo largo de esta semana.

Apps y Tic´s en el ámbito escolar

Según como se recoge en este blog podemos ver que las Tic´s tienen tanto ventajas como desventajas.

Entre las ventajas de utilizar estos recursos dentro del aula, podemos encontrar:

• Motivación del alumnado: El alumnado se verá mucho más motivado cuando en su centro se empleen herramientas TIC, es un método mucho más atractivo para ellos y mucho más ameno. Además es un soporte que usan habitualmente, por lo que se manejan con facilidad en este entorno y les resulta más cercano
• Generación de interés: Permite a los alumnos ampliar conocimientos sobre aquellas materias que más les interesan. 
• Mayor nivel de cooperación: Los entornos virtuales ofrecen herramientas para poder crear foros o grupos de trabajo en los que los alumnos pueden compartir conocimiento 
• Potencia la creatividad: El mundo virtual ofrece muchas herramientas de aprendizaje que estimulan la creatividad del alumno: presentaciones de diapositivas, infografías, creación de vídeo, etc…
• Mejora la comunicación: Gracias a herramientas como chats en grupo, foros, correo electrónico, blogs,…
• Pensamiento crítico: Al disponer de diversas fuentes con diferentes puntos de vista sobre un tema, podemos llegar a tener una visión más completa del mismo
• Multiculturalidad: Una de las ventajas más interesantes que plantean las TIC es que se derriban las barreras espacio / tiempo, 

Entre los inconvenientes encontramos:

• Generan mayores distracciones: En el mundo de las TIC tienes tal cantidad de información y de alternativas que es muy fácil distraerse, aumenta por tanto el grado de dispersión
• Altos niveles de adicción: Cuando hablábamos antes de aprender a utilizar las TIC y de concienciarse sobre ellas, nos referíamos entre otros a aprender a controlar nivel de adicción que estas generan, sobre todo en los perfiles más jóvenes
• Mayor pérdida de tiempo: Muy relacionada con el primer punto de atención de este listado
• Genera aislamiento: El uso abusivo de las TIC genera un menor contacto, en el mundo físico, entre personas.
• Filtrado de la información: Mucha de la información que encuentras en los medios digitales es falsa o incompleta. Hay que saber contrastar el contenido y buscar fuentes de información fiables
• Ciberbullying o acoso a través de las redes: La falta de contacto físico con otras personas, provoca la pérdida de la asertividad y puede derivar en este tipo de actuaciones. Igualmente la posibilidad de crear perfiles falsos y ocultar la identidad en las redes, pueden provocar situaciones de riesgo para las personas en las redes
• Falta de privacidad: Estamos muy expuestos debido a la cantidad de información personal que compartimos en las redes, esto puede derivar en convertirnos en el blanco de persecución de acosadores. 

En el caso de mi aula, no cuenta con muchas de las Tic´s que a lo mejor serían necesarias, es verdad, que si utilizamos una app, en la que a partir de una serie de dibujos, que los niños han tenido que colorear con anterioridad, la seño va pasando con esta aplicación por encima de los mismos. Al realizar esto, los dibujos comienzan a moverse y se puede ver dentro del móvil cuales son los distintos movimientos que esos dibujos son capaces de realizar.

Día de San Valentín

El día de San Valentín lo hemos celebrado en el colegio de una manera muy diferente, atractiva y muy inusual.

Me ha llamado la atención que lo típico que siempre se suele hacer en este día es escribir mensajes bonitos para otras personas, dibujar corazones o dibujos que tengan algún tipo de significado sentimental

Nosotros este año lo hemos celebrado diferente y es que hemos creado un programa de radio, mediante el cual, durante una semana hemos ido retransmitiendo poemas que los niños de forma independiente han ido creando, tanto en el aula como en su casa.

Ha sido una actividad muy creativa y muy entretenida, a los niños les ha encantado ponerse delante de un micrófono y leer sus poemas, y mas aun, poder escucharse después en los recreos.

Ahora, hemos mantenido esta actividad, el micrófono y el estudio que creamos para llevar a cabo nuevos proyectos, como el de que los niños, por clases van leyendo un fragmento de cuento cada uno. Al final, el cuento acaba completo y se pondrá de nuevo en los recreos, para que ellos mismos puedan escuchar su trabajo.

Me parece una actividad que potencia numerosas cualidades de los niños y que echa una mano a aquellos que son más tímidos o no son tan extrovertidos. Le da la oportunidad a todos de poder tener su papel y su importancia, sin destacar nadie por encima de nadie.

Biblioteca escolar

La biblioteca escolar es un elemento fundamental que todo colegio debe de tener y además debe estar en buenas condiciones y ser accesible para todos los niños. Debe de ser un recurso que esté disponible en todo momento, siempre acompañado por el trabajo de una persona que se encargue de mantener esta biblioteca en buenas condiciones.
La biblioteca en un colegio aporta numerosos beneficios, que como muy bien indica este post son los siguientes:

• Despierta el interés por la lectura
• Fomenta la lectura y la escritura
• Contribuye a compensar las desigualdades 
• Difunde cultura
• Promueve actitudes reflexivas 
• Fomenta valores.

En mi colegio disponemos de una biblioteca central, la cual está en el edificio de abajo, por lo que los niños de infantil y primaria para acceder a la misma, se tienen que desplazar, por esta razon no la frecuentan demasiado,

la biblioteca es bastante grande, es como una clase normal, de hecho, antes era una espacio donde se impartía clase.

Tiene un montón de libros y de cuentos, cada sección separada y bien identificada, tanto por el tipo de lectura como por la edad para la que es recomendable.

la biblioteca consta también de un conjunto de ordenadores, que están dispuestos en el centro de la sala, y los cuales pueden ser utilizados por los niños para buscar información o lo que ellos necesiten.

Por otra parte, tiene un servicio de préstamo de libros bastante bueno y muy bien controlado.

Por ultimo, nuestra biblioteca cuenta con unas mesas justo al lado de las estanterías, donde los niños después de haber escogido su libro se pueden sentar y pueden comenzar a leer. Además, aquí, se llevan a cabo los talleres de animación a la lectura o las actividades de biblioteca.

Desde mi punto de vista, la biblioteca de nuestro cole, a pesar de ser un colegio con tan pocos alumnos, está muy bien.

En nuestro aula también contamos con una pequeña biblioteca o rincón de lectura, en este, hay un montón de libros adecuados al 1º ciclo, tanto para primero de primaria como para segundo de primaria.

Están ordenados con el nombre hacia afuera, para que los niños cuando quieran ir a leer un cuento puedan verlos todos con mayor facilidad y los puedan coger sin revolver los demás.

Temas transversales

Cuando hablamos de contenidos transversales, según González Lucini (1994), son tres las características más destacables de estas enseñanzas:

• Carácter transversal: Los contenidos no aparecen asociados a ningún área de conocimiento, sino a todas ellas, y en todos sus elementos prescriptitos (objetivos, contenidos, competencias básicas y criterios de evaluación)

• Relevancia social: Las cuestiones o problemas que integran los contenidos transversales tienen una importante significación social. Todas las cuestiones ambientales, así como las relacionadas con la salud, la paz, la solidaridad, el consumo, las nuevas tecnologías…, está siendo constantemente reclamadas por la sociedad para que sean incorporadas a la acción educativa, siendo ésta uno de los ejes más importantes de formación de los alumnos.

• Carga valorativa: El alumno o alumna no sólo debe tener la oportunidad de plantearse y analizar cuestiones como las citadas, sino sobre todo que llegue a adquirir sobre las mismas determinadas actitudes, y a desarrollar determinados comportamientos basados en valores libremente asumidos

Algunos temas transversales pueden ser:

1. El fortalecimiento del respeto a los derechos humanos, libertades fundamentales, y valores de nuestra sociedad. Supone educar para la convivencia y la paz, fomentando la solidaridad, la cooperación, la libertad, la responsabilidad, el respeto y el rechazo a todo tipo de discriminación e intolerancia.
2. Los hábitos de vida saludable y deportiva y salud laboral. Pretende fomentar en los niños y niñas la adquisición de actitudes y hábitos de salud, alimentación, higiene, actividad física, prevención de accidentes,…
3. Educación vial. El objetivo fundamental de la educación vial es la prevención de accidentes. Es necesario iniciarlos en el conocimiento de unas normas establecidas, necesarias para su futura participación en el ambiente urbano como peatón, viajero o usuario de vehículos.
4. Educación para el consumo. Los niños y niñas están constantemente recibiendo mensajes de los medios de comunicación: publicidad sobre ropa, material deportivo, alimentos, productos de nuevas tecnologías,… que configuran gustos, intereses y deseos de consumo.
5. Educar para el respeto al medio ambiente. Supone acercar a los alumnos y alumnas al medio natural aprendiendo a valorar la importancia que éste tiene para la vida de las personas, y desarrollando actitudes de respeto y cuidado hacia él.
6. Educación para la superación de desigualdades por razón de género. La sociedad en que vivimos asigna ya desde pequeños a los niños y niñas roles diferentes en función de su sexo. Los profesores y profesoras pueden y deben corregir estas desigualdades utilizando la coeducación como estrategia educativa.

Conociéndonos un poco mejor

A pesar de llevar únicamente en el cole una semana, siento como si llevara ya mucho más tiempo.

Me he conseguido integrar muy bien, no solo con los niños, con los que tengo una magnifica relación, sino también con los profesores, los cuales me han ofrecido en todo momento su ayuda, su apoyo y su experiencia, para que así, yo pueda formarme lo máximo posible en estos cuatro meses.

En esta semana he llevado a cabo algunas clases, por lo tanto he tenido que preparar con antelación todo el material y todo lo que necesitaba para explicar mi sesión.

Hasta ahora siempre que había dado clase a los niños había sido a primeras horas de la mañana, que es cuando suelen estar más tranquilos. 

El último día que organicé mi clase, fue después del recreo y los niños venían muy nerviosos y muy revoltosos.

Me llamó la atención que en cuanto comencé con mi clase, los niños se tranquilizaron y estuvieron atentos durante toda la sesión. Además, ellos interactuaban mucho, lo cual hizo que me gustará mucho más dar esta clase.

Al finalizar la sesión, les entregué unos materiales, que yo misma había fabricado para que trabajaran el tema, y se pusieron a hacerlos sin ningún tipo de inconveniente y además, bastante implicados con lo que estaban haciendo.

Este día ha sido importante para mi, porque a pesar de que los niños estaban cansados y revoltosos, conseguí captar su atención y que me escucharan, mostrando bastante interés en todo lo que yo estaba explicando. Me sentí bastante bien conmigo misma, ya que para mi esto era un reto y no sabia si lo iba a poder cumplir. 

Ahora estoy deseando de volver a trabajar todos los temas que me sean posibles con mis niños.